The Problems Faced by Sixth-Year Preparatory School Pupils in English as a Result of the Application of theCommunicative Language Teaching Method (CLT)In ThisStage.

الخلاصة :تناول هذا البحث أهم المشاكل التي يواجهها طلاب الصف السادس الإعدادي في مادة اللغة الانكليزية والناجمة عن تطبيق المنهج ألتخاطبي في تعليم اللغة الأجنبية ويركز البحث على أهمية تعلم لغة التخاطب اليومي في تعلم اللغات الأجنبية حيث إن هناك إجماع من قبل أكثر المتخصصين في مجال التعليم على ضرورة إعطاء أهمية خاصة لهذه الطريقة في تعليم اللغة الأجنبية مع الحاجة إلى عدم إغفال أهمية تدريس اللغة كمجموعة من التراكيب القوا عدية التي لا غنى للمتعلم عنها.ولعل من ابرز هذه المشاكل هو عدم ممارسة المتعلمين للغة التخاطب كون إن الصف هو المكان الوحيد الذي يمارسون فيه استخدام اللغة الأجنبية وان التطبيقات محدودة وغير حقيقية ويخلص البحث إلى أهمية توزيع هذه المادة اللغوية على ثلاث سنوات دراسية ابتداء من الصف الرابع الإعدادي ثم الخامس والسادس.كما توصل البحث إلى أهمية الممارسة المستمرة من قبل الدارسين وذلك من اجل إحكام السيطرة على الصيغ المختلفة المستخدمة في لغة التخاطب كالاعتذار والاقتراح وتقديم النفس وهذه الممارسة يمكن إن تمتد إلى خارج الصف حيث يستطيع الطالب إن يمارس استخدام اللغة مع زملاءه أو حتى مع نفسه في صيغة مناجاة النفس.